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還需加強楚菜文化研究，進一步凝練楚菜文化特色，豐富楚菜文化內涵，傳承楚菜文化精神，增強楚菜文化創造力，推進楚菜文化與時代特色相結合，不斷提升楚菜文化魅力。
“師父”。“師傅”一詞最早出現在戰國時期，最初的用法就是指“老師”。
《榖梁傳》有言：“羈貫成童，不就師傅，父之罪也。”以及《三字經》裏麵講到的：子不教，父之過。這裏麵所涉及的，都是“老師”之義。
戰國時期，“師傅”一詞仍然延續“老師”一義，有《戰國策》記載作證：少棄捐在外，嚐無師傅所教學，不習於誦。到了秦漢時期，“師傅”一詞的語境發生了變化。
從我們看的古裝劇得知，有一官位，名“太傅”，這裏的“傅”，即“師傅”。
可見，“師傅”一詞開始在皇室貴族內使用，和“東宮”“儲君”“皇子”等有了千絲萬縷的聯係，自然而然就有了階級的味道，這一詞就逐漸變成了帝王子弟家專用詞。雖筆墨之間仍有待錘煉處，卻已在不經意間卻回歸了文人畫的正脈，真正是逸筆草草，滿紙文氣。
.800孔仲起《群峰積翠》1982年作設色紙本鏡片47.5×73.814孔仲起《論語句》墨色紙本軟片34×67.815劉江《為學日益》墨色紙本軟片98×33出版：《中國著名書家百人展》日中國交正常化十五周年紀念，作品番號58。孔子和老子分別是中國儒道兩大文化體係的創始人，他們的學說與論述，互相融合又互為補充，深刻地影響著幾千年來中國的文人的思想。
孔子雲：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有餘力，則以學文。
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